我們每個人都知道，繪畫活動就是將眼睛所見，引起內心沖動而通過手的動作描繪出一個&ldquo,台中辦公家具;無中生有”的世界的活動。美國專傢認為，孩子們的涂涂畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維,系統家具。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，關鍵是我們如何引導幼兒走進自然，感受生活,床，讓他們大膽地表達自己的想法,家具工廠。
無論哪種形式的繪畫，應噹讓幼兒感到繪畫是他自己的事情，是自己要畫的，自己一定能夠畫,廚具，而且畫得好。選擇適合於兒童生活經驗、能力水平的適中課題是指導幼兒繪畫的關鍵所在,系統家具。
我又來到二組，場面可熱鬧啦,台北室內設計！孩子們三三兩兩，有在柳樹下觀察撫摸,台北舊屋翻新，嘰嘰喳喳的，有彎著腰嗅花香的，有正在爭論那些樹的造型是人工還是自然生成的，教師蹲在孩子們中間也興奮得漲紅了臉。又是十分鍾過去,新竹傢俱，噹一組已結束了繪畫活動時，二組幼兒才開始作畫,兒童家具，不是在教師的要求下,台南室內裝修，而是迫不急待地想用畫畫來表現自己此時的心情。
幼兒的繪畫不僅要畫出自己生活的內容,台中辦公家具，更要畫出自己內在的感情,台中系統家具，而不是千篇一律的畫花、房屋、汽車等缺乏創意的畫。如：幼兒在玩自制的風車時,http://blog.xuite.net/weaverwav3gx/blog/303097033，發現了風和風車轉動的祕密，便會將它們一一展現在畫面上。
2、從他們覺得驚異、好奇，希望進一步探索的心情出發。
對幼兒自己生活的描寫，是兒童畫最主要的題材。如命題畫“樓下真精彩”，幼兒便會調動他們的生活經驗。有的畫了哥哥騎滑板車，有的畫了姐姐在鵝卵石路上跳房子，有的畫了在草地上捉西瓜蟲，還有的畫的是叔叔在賣搬傢後的破爛兒……孩子們千姿百態的活動便躍然紙上。
一、貼近幼兒，廣氾取材
